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Unser Konzept
Förderverein
Berufliche Orientierung
Schüler stark machen
In den letzten Wochen durften die Schülerinnen und Schüler der Klassen 8a, b und c an dem Projekt „Wir sind stark“ Teil II teil-nehmen. Durchgeführt wurde dieses von der Schulsozialarbei-terin Anja Lübbehusen (Caritas-Sozialwerk), dem Sonderpädago-gen Sönke Rasche, und begleitet von der jeweiligen Klassenlehr-kraft.
… eine Delphintherapie für Lennart (7Jahre) aus Langförden
Leider wurde bei Lennart bereits im Kleinkindalter festgestellt, dass er an der nicht heilbaren, chronischen Darmerkrankung „Eosinophile Colitis“ leidet. Diese verursacht bei einer Reizung durch z.B. falsche Ernährung eine Invagination, also ein „zusam-menziehen“ des Dünn- und des Dickdarms, welche im schlimmsten Fall schwere innere Verletzungen nach sich ziehen kann.
Geschenke für die JVA für Frauen
Auch in diesem Jahr beschenkten Schülerinnen und Schüler unserer Schule in Zusammenarbeit mit der Diakonie und der ev. Kirchengemeinde Vechta die Insassen der Justizvollzugsanstalt für Frauen mit 100 festlich gepackten Paketen zu Weihnachten.
Spendenaktion „Straßenkinder in Indien“
Seit mehreren Jahren beteiligt sich die gesamte Schulgemeinschaft der Lud-gerus-Schule Vechta alle zwei Jahre an einer großen Solidaritätsaktion. Die rund 518 Schülerinnen und Schüler möchten sich für Kinder einsetzen, die mit weitaus mehr Schwierigkeiten in ihrem Leben zu kämpfen haben als sie selbst.
Weihnachtsspiel der Kindertheater-AG 2019
Die Kindertheater-AG der Klassen 5 und 6 lädt auch in diesem Jahr zu einem weihnachtlichen Theaterspiel ein. Auf dem Programm steht: „Immer diese Römer“ von Paul Beutel.„Praktische Berufsweltorientierung“ 2019
Die Schüler*innen der 8. Klassen bekamen am 27. und 28. November 2019 die Möglichkeit, 13 Betriebe mit ihren Aufgabenfeldern und Berufsangeboten kennenzulernen.
In Kleingruppen erkundeten sie nacheinander alle Informations-stände. Dabei hatten sie jeweils 15 Minuten Zeit, Informationen einzuholen, Fragen zu stellen und ihre Fähigkeiten und Stärken anhand praktischer Übungen zu erproben.
Dort ging es vor allem um handlungs- und praxisorientierte Aufgaben. Hierbei machten sich die Schüler*innen mit verschiedenen Berufsbildern und Branchen vertraut und konnten in ersten Ansätzen erfahren, welche Kompetenzen sie für die Arbeitswelt benötigen.
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